Licenciado: Edwin Ulices Sis Xitumul
Curso: Neurociencias Aplicadas a la Atención Infantil
Mi Portafolio Digital La Neurociencia
Alumna: Dilian Virginia Alarcón RuizNivel PreprimariaCarnet 201715819
Bienvenida
Te doy la mas cordial bienvenida a mi blog que pretende dar un breve pero significativo recorrido por la neuro ciencia su aplicación y utilidad de la misma en el ámbito de la educación esporo que además de ser de tu agrado sea significativo para ti y encuentres contenidos que te ayuden de una forma u otra.
Introducción
El presente trabajo está enfocado en el estudio de la neurociencia comprender y aprender sobre los aportes que la Neurociencia y la educación en la primera infancia y la niñez, así como facilitarnos a las maestras de preescolar a reconocer las distintas ramas en que está dividida de la Neurociencia siendo estas: la cognitiva, la afectiva o emocional, la social y la educacional. Con las orientaciones que el licenciado nos brinda cada sábado y lo investigado por cuenta propia nos lleven a su mejor comprensión y aplicación.
Con los niños que en cada ciclo escolar nos confían tratando por todos lo medios de cada día prender más y mejorar nuestra labor docente en pro de la niñez de Guatemala.
Presencial 1
Tema 1 y actividad 1
Actividades:
Resolvimos una actividad en mentimeter donde respondimos algunas Preguntas relacionadas a neurociencia y neuro educación.
Segunda Actividad:
Orientación Conceptual:
- Psicología Evolutiva: esta dividida en 1. Infancia 2. Niñez 3. Adolescencia 4. Juventud 5. Madurez 6. Vejez
- Infancia: niños requieren atención especial durante esos años, la infancia es fundamentalmente diferente a la edad adulta; necesita comprenderse y respetarse como tal.
- De 0 a 2 años, primera infancia: "yo mis padres, descubrimiento, figura materna; padre, empezar a recordar, sonrisas, el reconocimiento de personas, de sí mismos, Adquisición de la identidad sexual, lateralización. locomoción y control postural.
También tuvimos la oportunidad de ver un cuadro comparativo de los distintos desarrollos
- Continuamos viendo el desenvolvimiento según la etapa de infancia que este pasando
Segunda infancia: de 2 a 5 años "yo y los
otros niños
-
Tercera infancia: de 5 a 11 años "voy a la
escuela: maestros y compañeros"
-
Niñez: Este periodo abarca aproximadamente desde
los 6 a los 12 años.
-
Desarrollo afectivo social
-
Desarrollo de la personalidad
-
Desarrollo perceptivo motor
Observación: leímos este documento y aquí agrego el link por si lo desean ver completo:
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS EN LA INFANCIA Y NIÑEZ
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS EN LA INFANCIA Y NIÑEZ
Psicología: la ciencia que estudia la mente. La psicología evolutiva estudia el desarrollo del ser humano durante toda su vida.
Desarrollo, viene determinado por aspectos genéticos y ambientales. Actualmente
los estudios se centran en establecer cómo se relacionan estos aspectos.
Actualmente los estadios o etapas, se consideran más bien grandes
cambios que se producen a lo largo de la vida de un individuo, cambios que
dependen del individuo en cuestión, de su situación sociocultural, etc.
Lo que es común a todos los individuos es que todos pasamos por las
mismas etapas y en el mismo orden.
A continuación, expongo los grandes periodos por los que pasamos durante
la vida. Estos periodos, a su vez, están divididos en varias fases.
1. Infancia
2.
Niñez
3. Adolescencia
4. Juventud 5.
Madurez 6. Vejez
Luego respondimos las preguntas de la plataforma Nearpod con la guía del licenciado pues en mi caso nunca la había utilizado.
como tercer actividad
realizamos una sopa de letras por cierto un juego que me encanta y trabajamos en la aplicación educaplay.
Dejare el link para recordar como acceder : sopa de Letras
Cuarta actividad
realizaremos el instructivo para nuestra primera sesión el que nos ayudara a reforzar mas lo aprendido.
y realizarlo me gusto mucho el observar el video me aclaro cosas que desconocía y refresco otras que si conocía.
y dejare el link del video aquí para no perderlo y si le sirve a otras personas cómo a mi.
Conclusiones
- Mentimeter y Nearpod no las había utilizado. Y me parecieron muy interesantes
- la actividad donde vimos el video dela primera infancia me gusto mucho pues esta muy completo y con explicaciones muy fáciles de asimilar por lo que me pareció una forma interesante de terminar de explicarnos este tema que nos atañe tanto como docentes.
- Hace mucho tiempo leí un articulo de neurociencia y me gusto mucho, cuando supe que el curso que recibiríamos seria este fue una agradable sorpresa y no me equivoque cada sábado me atrae mas.
- El saber que para educación nos ayuda a saber cómo funciona el cerebro y cómo intervienen los procesos neurobiológicos en el aprendizaje, y esto nos lleva a favorecer el aprendizaje sea más eficaz y óptimo.
Presencial 2
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Gimnasia CerebralAgenda de presencial 2Actividad Inicial Gimnasia Cerebral, Orientación conceptual Pág. 36-45, Módulo de Neurociencia, Orientación conceptual p. 47-50, Módulo de Neurociencias, Opinión Padlet, QUIZIZZ Trabajo Asincrónico, Guía No. 2. Para poder poner en practica nuestra habilidad cerebral realizamos el siguiente ejercicio  El cual se lee así: este mensaje sirve para probar como nuestra mente
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En este presencial la clase se enfoco al cerebro:
RELACIÓN DE CEREBRO APRENDIZAJE
- CÓMO ES EL CEREBRO
- CÓMO APRENDE
- CÓMO PROCESA, REGISTRA, CONSERVA Y EVOCA
Se aplicara la plataforma Padlep
Una emoción es un proceso que se activa cuando el organismo detecta algún peligro, amenaza o desequilibrio con el fin de poner en marcha los recursos a su alcance para controlar la situación (Fernández-Abascal y Palmero, 1999).
Para poner en practica esto trabajaremos en la plataforma Quizizz.com
con las emociones
Emociones
con el cual me divertí mucho adivinando los estados de animo.
las emociones
y para no olvidar esta aplicación tan interesante dejo el link
Luego se trabajo en el instructivo numero 2
donde elaboramos un mapa conceptual
tratándolo de realizar lo mas creativo que se podamos pues se realizo en grupo
esta tarea al terminar la subimos a la aplicación classroom
y luego nos despedidos muy alegres y satisfechas por lo
Conclusiones
Puedo decir que las aplicaciones de este presencial me parecieron muy interesantes
como la plataforma Padlep y la plataforma Quiziz
tanto una como la otra me parecieron muy bien no solo porque me apoya en mi aprendizaje sino además me da ideas para trabajar con los niños.
También con las actividades nos mantiene interesadas en la materia y nos motiva a aprender mas y esforzarnos cada día.
los contenidos vistos esta semana me parecieron ,muy interesantes el determinar las emociones y como afectan de forma positiva o negativa en el niño es fundamental para nuestra carrera.
Además de aprender que la neurociencias las podemos aplicar a la educación y el saber como se aplica.
Presencial 3
AGENDA DE CLASE
Actividad 1 "Activación de Pre saberes" Orientación conceptual 1 (Guía No. 1, página de la 55 a la
63)
Actividad 2 "Crucigrama"
Orientación Conceptual 2 (Guía No. 1, página de la 63 a la
76)
Actividad 3 "Participando en una clase de Tommy
Digital"
Actividad 4 ..."Resolución. De Problemas
No. 3 Examen Parcial I
Activación de Presaberes
Aquí podemos observar la relacion entre neurociencia con neurociencia pedagogía y psicología
Conversamos sobre lo que es Plasticidad Neuronal y entre lo que pudimos leer tenemos:
• Capacidad
del s.n. de remodelar los contactos entre neuronas y la eficiencia de las
sinapsis.
• La
plasticidad neuronal puede explicar ciertos tipos de condicionamiento y de
capacidad de aprendizasaje.
También leímos NEUROPLASTICIDAD
La Neuroplasticidad es un proceso mediante el cual las neuronas consiguen aumentar sus conexiones con otras neuronas y éstas hacerlas estables como consecuencia de la experiencia, el aprendizaje y la estimulación sensorial y cognitiva
Además conocimos al menos en mi caso las desconocía sobre
ROBO HEBBIANO
Las redes hebbianas constituyen la base del aprendizaje
cada una de las
sinapsis, permiten una conexión bioeléctrica que produce una reacción en cadena
donde cada axón es parte de una compleja red llamada red hebbianas.
la genética es
responsable de solo un 10% de redes hebbianas quedando un 90% restante bajo el
influjo de otros factores, que son las distintas experiencias de vida y los
conocimientos adquiridos.
el cerebro para ampliar las redes consume una quinta parte de energía generada por el cuerpo, como si fuera una bombita eléctrica de 20 vatios, que brilla sin parar, ni aun cuando se duerme.
Aprendimos sobre lo que es MENTES FERTILES
•
Desde el nacimiento las
células cerebrales de un bebe se reproducen a gran velocidad.
•
Investigadores del
baylorcollege de medicina sostienen que si el cerebro de un niño es privado de
un ambiente estimulante no serán creativos ni productivos, y tendrán problemas
de asimilación y adaptación.
• Los niños que son poco acariciados por sus padres o que juegan poco desarrollan cerebros 20% a 30% mas pequeños que lo normal a su edad y ciclo evolutivo.
Se incrementa la
actividad cerebral en un 25 a 30 % cuando se provee a los niños de experiencias
estimulantes-gratificantes.
Trabajamos con la plataforma educaplay en un crucigrama referente a lo visto en el presencial
a
este el link del ejercicio que realizamos en educaplay
curcigrama
Luego pudimos observar cuales son las actitudes que se desarrollan mas según el hemisferio del que hablamos.
aprendimos que el cerebro se divide en 4 partes siendo estas.
Luego trabajamos en el instructivo numero 3 que al mismo tiempo es el primer parcial. que será individual.
Conclusiones
Esta semana a pesar de que los juegos como sopa de letras, crucigramas me encantan este sábado me puso aprueba pues me costo encontrar algunas palabras.
Pero me encanto gracias pues se que tengo que esforzarme mas.
me gusto la forma del parcial pues además de que me ayudo a fortalecer conocimientos tan bien trabaje en algo que no conocía como el Modelo Herrmann
En cuanto a los contenidos vistos esta semana
si había leído bastante y escuchado sobre los hemisferios del
cerebro las habilidades especificas de cada uno pero por ejemplo de las redes
y el conocer que pedagogía usar con los alumnos según el cuadrante que pertenecen fue de gran aprendizaje y utilidad.
Presencial 4
AGENDA DE CLASE
Actividad inicial juego de memoria
Orientación conceptual pag.77- 84 modulo de neurociencia
trabajo colaborativo salas de zoom
cuestionario Quizizz
Trabajo asincrónico guía 4
Primero llevamos a cabo un juego de memoria para activar nuestra mente. Donde participamos todas.
Luego trabajamos en el cerebro y la cognición
La cognición es la facultad
propia del ser vivo para procesar información a
partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características
subjetivas que permiten valorar la información. Consiste en procesos tales como
el aprendizaje,
el razonamiento, la atención,
la memoria, la resolución de problemas, la toma de decisiones, los sentimientos.
El proceso de cognición implica el uso de habilidades mentales como la atención, la memoria, los sentimientos, el razonamiento, la capacidad para resolver problemas, la toma de decisiones y finalmente, el aprendizaje.
El método de los mapas mentales.
También trabajamos en la aplicación Quizizz con juegos mentales donde se debe analizar las respuestas antes de darla.
Conclusiones
Las actividades de esta semana me parecieron
interesantes pero sobre todo la de juegos mentales, pues además de ejercitar nuestra mente también me parece útil para mis clases con los niños.
Además actividades como el trabajar en grupo los contenidos que vemos los sábados, nos ayudan a reafirmar el aprendizaje y las relaciones entre compañeras.
El tema que vimos este sábado me pareció muy importante pues además de que comprendí cosas que desconocía de los mapas mentales me gusto la explicación pues por lo regular no pasan de decir que es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos. y el amplio mas sobre de donde surgieron porque y me pareció muy interesante
Presencial 5
AGENDA DE CLASE
- Actividad 1 "Rompecabezas"
- Orientación conceptual 1 (Guía No. 2, página de la 8 a la 13)
- Actividad 2 "Analizando Factores Genéticos y Ambientales"
- Orientación Conceptual 2 (Guía No. 2, página de la 14 a la 20)
- Actividad 3 "Cuestionario en Tomi digital"
- Actividad 4 "Resolviendo Instructivo No. 5
- Orientación conceptual 1 (Guía No. 2, página de la 8 a la 13)donde hablamos de varios temas de suma importancia.
En este mismo instructivo se nos pedía ver un video y luego escribir un resumen del mismo. y era sobre
Conclusiones
*Temas como la herencia genética son de suma importancia para comprender muchos factores o padecimientos que decimos porque pero ignoramos que fue lo que lo ocasionó y buscamos culpables sin saber que muchas veces somos nosotros mismos por nuestro aporte genético.
Presencial 6
Agenda:
*Actividad inicial
opinión en Nearp
*Orientación Conceptual
pág. 22 a 30 del modulo de neurociencia
*Actividad 1 trabajo en
Jambord
*Orientación Conceptual
30-41 Módulos de Neurociencia
*Actividad 2 Juego para
el aprendizaje
*Trabajo a sincrónico
guía No. 6
Luego seguimos hablando sobre los factores disruptivos: Donde aprendimos que hay Sustancias que pueden pasar la barrera placentaria
- • Nutrientes de la madre
- Vacunas
- Drogas
- Vitaminas
- Alcohol donde algunas son mas dañinas que otras.
También aprendimos que hay Influencias del entorno uterino y tenemos:
- Edad
- Estado nutricional de la madre
- Rayos X
- Enfermedades y desordenes materno
- Herpes genital
- Edad
- Desordenes de tipo genético
- Trasmisión de virus
Otros factores a considerar.
La rapidez con la que empieza a respirar
La efectividad
del médico o comadrona
Puede afectar
significativamente la salud y el proceso de desarrollo cerebral.
FACTORES DE ALTA
RELEVANCIA
Entornos
saludables
Campañas de
vacunación
Prevención de
enfermedades
Buenos hábitos de
higiene y salud
Conversamos sobre la importancia de la lactancia materna y sus beneficios
También hablamos sobre los mecanismos neuronales
Es importante para el neurodesarrollo
Es el momento en el que el cerebro organiza información
Desarrolla funciones importantes del aprendizaje
Proceso para consolidar la memoria a largo plazo
A También vimos que medida que las células siguen proliferándose, el volumen del cerebro va aumentando. Desde la parte superior del tubo neural, empiezan a surgir tres protuberancias (prosencéfalo, mesencéfalo y rombencéfalo) que se forma en poco tiempo en las diferentes partes del cerebro, mientras que la parte inferior formará la médula espinal.
Conclusiones
Presencial 7
La atención infantil
5.Actividad No.4 -a Explicación del instructivo 7
VENTANAS DE OPORTUNIDA
Entendido como las vías de aprendizaje que deben ser interiorizadas en ciert
vida, es decir son los períodos más críticos para el desarrollo de los sentidos y de los vínculos
de los padres con los hijos, del aprendizaje del lenguaje y de los sentidos de pertenencia y de
seguridad
Una de las características más notables del cerebro humano es la extraordinaria capacidad de adaptación, frente a los distintos niveles de enriquecimiento del entorno sensorial que lo rodea. Al enfrentar demandas cognitivas complejas, el sistema nervioso desarrolla plasticidad, remodelando la base anatómica que sustenta las funciones cerebrales superiores, tales como el lenguaje, la memoria y el aprendizaje. (Fernández, citado por Cortez, 2009, p. 41.)
Esto significa que la plasticidad neuronal depende directamente del nivel en el que la vida del niño se enriquece, en lo sensorial y afectivo, con el uso de colores, formas, movimientos, contrastes, sonidos, sabores, a los que se ve sometido con apoyo de la persona que lo atiende, ya sea la familia o el maestro.
También trabajamos de forma sincronizada en Jambord.
También llevamos acabo la segunda prueba parcial basado en el sexto presencial.
y las ventanas de oportunidad
Y así dimos por concluido el séptimo presencial
Con este presencial doy por finalizado esta descripción de cada uno de los presenciales y fue toda una experiencia le doy las gracias me llevo del interés al encanto por esta clase en cada una de las fases encontraba algo interesante.
Además que cada herramienta virtual empleada fue de gran aprendizaje tanto de esta materia como para mi labor docente
gracias por cada enseñanza.
